Αυτή η ενότητα εξηγεί πώς να μελετήσετε για να επιτύχετε τους στόχους σας με αποτελεσματικό τρόπο.
Μέχρι στιγμής, έχουμε παρουσιάσει το χρονοδιάγραμμα της επανεξέτασης.
- Πόσο συχνά πρέπει να επανεξετάζω για να θυμάμαι αποτελεσματικά;
- Πόσο χρόνο πρέπει να διαθέσω για επανάληψη από τη στιγμή που έμαθα για πρώτη φορά την ύλη, ώστε να τη θυμάμαι πιο αποτελεσματικά;
Μέχρι στιγμής, έχουμε εξηγήσει πόσο αποτελεσματική είναι η κατανεμημένη μάθηση σε σύγκριση με την κεντρική μάθηση.
Σε αυτό το άρθρο, θα σας δείξω πώς να χρησιμοποιείτε κάρτες απομνημόνευσης χρησιμοποιώντας αυτή την κατανεμημένη μάθηση.
Όσο περισσότερα φύλλα, τόσο καλύτερα θυμάμαι!
Το φαινόμενο της διασποράς του «είναι καλό να επανεξετάζουμε μετά από λίγο» είναι χρήσιμο σε μια εντελώς διαφορετική κατάσταση μάθησης.
Τότε είναι που χρησιμοποιείτε «κάρτες απομνημόνευσης».
Οι κάρτες απομνημόνευσης είναι χρήσιμες για να θυμάστε σημασίες λέξεων, χαρακτήρες kanji, ιστορικά έτη και πράγματα, μαθηματικούς τύπους και ούτω καθεξής.
Ας υποθέσουμε ότι θέλετε να φτιάξετε τρεις κάρτες απομνημόνευσης για να απομνημονεύσετε 20 νεοαποκτηθείσες αγγλικές λέξεις.
Γράφετε τις αγγλικές λέξεις στο μπροστινό μέρος της κάρτας και την ιαπωνική μετάφραση ή το παράδειγμα πρότασης στο πίσω μέρος.
Πώς μπορώ να θυμάμαι καλά το περιεχόμενο αυτής της κάρτας;
Ο απλούστερος τρόπος είναι να μελετήσετε και τις τρεις κάρτες επαναλαμβάνοντάς τες.
Αλλά μπορεί να σκέφτεστε ότι τρία ταυτόχρονα είναι πάρα πολλά και ότι θα κάνετε το κεφάλι σας να γυρίζει.
Σε μια τέτοια περίπτωση, θα μπορούσατε να διαλέξετε μερικές από τις τρεις κάρτες για να μελετήσετε, και όταν τελειώσετε, να διαλέξετε κάποιες άλλες κάρτες για να μελετήσετε ξανά.
Να μια ερώτηση.
Ποια μέθοδος θα ήταν πιο αποτελεσματική;
Η μόνη διαφορά είναι ότι μπορείτε να μελετάτε περισσότερες ή λιγότερες κάρτες κάθε φορά.
Ας ρίξουμε μια ματιά στο φαινόμενο της διασποράς που παρουσιάστηκε μέχρι τώρα: «Είναι καλό να κάνουμε μια ανασκόπηση μετά από μια σύντομη παύση.
Αν αυτός ο κανόνας ισχύει και για τις κάρτες απομνημόνευσης, τότε όσο περισσότερες κάρτες απομνημόνευσης μελετάτε ταυτόχρονα, τόσο το καλύτερο.
Ο λόγος είναι ότι όταν μελετάτε επανειλημμένα έναν μεγάλο αριθμό καρτών, το διάστημα που μεσολαβεί μεταξύ της συνάντησης μιας συγκεκριμένης κάρτας μεγαλώνει.
Μπορεί να ακούγεται σαν να είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείτε λιγότερα φύλλα και να μαθαίνετε καλά το καθένα από αυτά, αλλά στην πραγματικότητα, αυτό δεν ισχύει.
Ακολουθεί ένα πείραμα που με οδήγησε σε αυτό το εκπληκτικό συμπέρασμα.
Kornel, N. (2009) Optimising learning using flashcards: Spacing is more effective than cramming.
Πώς μπορώ να απομνημονεύσω τα περιεχόμενα των καρτών απομνημόνευσης πιο αποτελεσματικά;
Πειραματικές μέθοδοι
Το καθήκον των συμμετεχόντων στο πείραμα ήταν να απομνημονεύσουν 40 κάρτες απομνημόνευσης με δύσκολες λέξεις στο μπροστινό μέρος και τη σημασία τους στο πίσω μέρος.
Για κάθε συμμετέχοντα στο πείραμα, χωρίσαμε τις κάρτες σε ομάδες των 20 ατόμων και δοκιμάσαμε διαφορετικούς τρόπους μελέτης τους.
Στη [Μέθοδος 1], μελετήσαμε 20 κάρτες ανά ημέρα, επαναλαμβανόμενες δύο φορές.
Συνέχισα αυτό για τέσσερις ημέρες.
Στη [μέθοδο 2], άλλες 20 κάρτες χωρίστηκαν σε 4 ομάδες (5 κάρτες η καθεμία).
Στη συνέχεια, μελετούσα μια ομάδα καρτών (πέντε κάρτες) κάθε μέρα, επαναλαμβάνοντάς τις οκτώ φορές.
Κατά τη διάρκεια τεσσάρων ημερών, μελέτησα και τις τέσσερις ομάδες καρτών.
Δεδομένου ότι και οι δύο μέθοδοι απαιτούν τη μελέτη συνολικά 40 καρτών ανά ημέρα, ο χρόνος μελέτης για τη [Μέθοδο 1] και τη [Μέθοδο 2] είναι ακριβώς ο ίδιος.
Την πέμπτη ημέρα, επανεξετάσαμε και τις 40 κάρτες.
Την έκτη ημέρα, έκαναν ένα τεστ για να δουν πόσο καλά θυμόντουσαν τις έννοιες των λέξεων.
Επίσης, μετά την πρώτη ημέρα μελέτης, τους δώσαμε ένα ερωτηματολόγιο για να προβλέψουμε πόσο καλά θα τα πήγαιναν στο τεστ.
πειραματικά αποτελέσματα
Στο ερωτηματολόγιο, η [μέθοδος 2] ήταν πιο δημοφιλής από τη [μέθοδο 1].
Ωστόσο, οι βαθμολογίες του τεστ της [Μέθοδος 1] ήταν σχεδόν διπλάσιες από εκείνες της [Μέθοδος 2].
αντίτιμο
Το πείραμα έδειξε ότι οι συμμετέχοντες περίμεναν ότι θα έπαιρναν καλύτερη βαθμολογία στο τεστ αν απομνημόνευαν πέντε κάρτες κάθε φορά.
Ωστόσο, όταν πραγματοποιήθηκε το τεστ, οι βαθμολογίες ήταν υψηλότερες για όσους μελετούσαν τρεις κάρτες κάθε φορά.
Αυτό το πείραμα μου δίδαξε ότι το φαινόμενο της διασποράς «η παύση είναι καλή» ισχύει και για τις κάρτες απομνημόνευσης.
Ένα άλλο σημαντικό σημείο είναι ότι το φαινόμενο της διασποράς δεν είναι διαισθητικό.
Δεν είναι διαισθητικό, γι' αυτό και θα πρέπει να χρησιμοποιήσουμε τα αποτελέσματα αυτών των πειραμάτων για να ελέγξουμε τα αποτελέσματα της διασποράς.
Τι πρέπει να γνωρίζετε για να μελετάτε αποτελεσματικά
- Το φαινόμενο της διασποράς είναι αντιφατικό. Γι' αυτό θα πρέπει να προσπαθήσουμε ενεργά να το ενσωματώσουμε.
- Μη φοβάστε να αυξήσετε τον αριθμό των καρτών απομνημόνευσης που μελετάτε κάθε φορά!
